Что значит карьера в медицине для этого выпускника Колумбийского медицинского университета

Путь доктора Колумбии, который уже выполняет свои обязательства по обеспечению справедливости в отношении здоровья

Каково это — посещать Columbia Medical? Почему этот недавно созданный документ также получил степень магистра здравоохранения и как он стал соучредителем студенческой организации, которая помогает студентам-медикам служить Нью-Йорку во время пандемии? Вот что мы собираемся выяснить.

Сегодня у нас в гостях доктор Дэвид Эдельман, соучредитель и бывший сопредседатель Корпуса поддержки студентов. Доктор Эдельман получил степень бакалавра биологии и испанского языка в Вашингтонском университете в Сент-Луисе в 2015 году. Затем он начал обучение в медицинской школе в Колледже врачей и хирургов Вагелоса Колумбийского университета. Там он также получил степень магистра здравоохранения в Колумбийской школе общественного здравоохранения им. Он собирается начать ординатуру в Медицинском центре Монтефиоре по программе первичной медицинской помощи и социальной внутренней медицины.

Не могли бы вы рассказать нам о своем опыте вне медицины?

Я родом из небольшого пригорода Кливленда, штат Огайо. Я вырос там, много занимался спортом, а затем покинул гнездо, чтобы поступить на бакалавриат в Сент-Луисе в Вашингтонский университет. Там я немного продолжил заниматься спортом. Я играл в футбол в течение года, какое-то время был в клубной бейсбольной команде, а затем действительно заинтересовался испанским языком, который я немного изучал за границей, в Испании. Мне просто нравилось находиться в другом месте и быть одной, изучать язык, культуру и людей, а также глобальное здоровье и взаимосвязь между здоровьем и справедливостью в Соединенных Штатах и ​​за рубежом.

Я занимаюсь бегом последние пять лет. Я люблю походы. У меня есть собака, которая здесь со мной. Поскольку я еще не поступил в ординатуру, я могу проводить много времени со своей собакой. Я также еженедельно размещаю викторины для друзей и семьи, чтобы оставаться на связи в последние несколько лет, что было очень весело. Это мои маленькие причудливые вещи, которые я люблю делать.

Когда вы решили стать врачом?

Думаю, первый момент был в старшей школе. Я думаю, это действительно говорит о том, как учителя, которые у вас есть, действительно влияют на то, что вы делаете в жизни. Я был в классе биологии, и мой учитель в 10-м классе, мистер Грим, был таким феноменальным вдохновляющим человеком. Это клише, но он оживил всю науку. И это не потому, что мы анатомировали животных или что-то в этом роде, а потому, что он действительно соединил все, что мы изучаем, таким увлекательным, фундаментальным образом, с тем, как мы живем, дышим и действуем как люди. Это меня заинтересовало.

Единственный врач в моей семье — мой дядя. Когда я рассказывал ему о том, как мне это нравится, тот класс в 10-м классе, он сказал: «Почему бы тебе не пойти однажды ночью в мою больницу и ты можешь затенять в отделении неотложной помощи?» Этот первый опыт в медицине произошел в пятницу вечером в центре Кливленда, в травматологическом центре первого уровня с 20:00. до 2 часов ночи, думаю, даже 11 лет спустя это была самая забитая медициной ночь, которую я когда-либо пробовал. За эти шесть часов я увидел больше, чем, как мне кажется, с тех пор за недельные периоды. Это было довольно крутое вступление, и оттуда я понял, что хочу заниматься чем-то в медицине, и это продолжало расти, поскольку я продолжал изучать больше, и я увидел себя в этой роли.

Какие впечатления были для вас наиболее впечатляющими, когда вы изучали медицину до медицинской школы?

Было несколько вещей. Когда я думаю о том, что привело меня туда, где я нахожусь сейчас, включая поступление в программу ординатуры первичной медико-санитарной помощи и интеграцию медицины и общественного здравоохранения через социальную медицину, я думаю об этих сходящихся нити моей жизни. Была лекарственная нить. Но есть еще тема встреч с людьми и походов в разные места. Это началось очень рано, это восхищение тем фактом, что люди говорят на языках, которых я не понимаю. Это было очень конкретно. Мы сидели на земле, когда мой дед приходил присматривать за детьми, мы открывали инструкции к настольной игре и сравнивали инструкции на испанском языке с инструкциями на английском, и я был так очарован, что там были эти слова и языки, и это вырос от конкретного интереса к разным языкам к пониманию того, что люди воспринимают жизнь иначе, чем я.

Это привело к большему изучению языка и культуры, а также к пониманию широкого, широкого взгляда на то, насколько человечество действительно так отличается во всем мире. Затем попытка увидеть это в сочетании с медициной привела меня к некоторому опыту в области глобального здравоохранения. Затем я в Сент-Луисе, работаю в месте под названием Casa de Salud, которое было бесплатной / недорогой клиникой для особенно мало застрахованных или незастрахованных иммигрантов в этом регионе. Это действительно начало соединять все эти точки вместе и вызывать идею: «Я люблю медицину, мне нравится помогать людям. Я видел медицину в разных сферах. Я также считаю, что очень важно узнавать и учиться у других людей, чтобы быть скромным в отношении самого себя, объединяя эти двое и видя, как я могу изменить ситуацию и повлиять на мир через карьеру, которую я люблю ».

Что было для вас самым сложным в процессе поступления в медицинский институт?

Ирония заключается в том, что процесс ординатуры проще простого по сравнению с процессом обучения в медицинской школе. Думаю, самое сложное — это марафон. Если вы заранее знаете, что хотите поступить в медицинский институт, этот процесс начинается еще до первого года обучения или в другое время. Этот процесс начинается во всем колледже. Это давление. В то время я считал некоторые вещи флажками, которые действительно должны были быть более увлеченными проектами. Тогда есть надвигающийся MCAT. Даже когда вы закончили со всем этим и думаете, что готовы, и подали заявку, наступает целый сезон вторичных проверок. Он продолжал накапливаться. Честно говоря, хуже всего в то время было ожидание, что просто смешно из-за всей той работы, которую нужно было вложить в него, но это так верно, потому что оно все затягивалось. Я думаю, что самым сложным было постоянно сохранять позитивный настрой или, по крайней мере, иметь рамки, в которые я мог бы вернуться, и возможность отделиться от всего процесса, сделать шаг назад и действительно взглянуть на себя изнутри. и наслаждаться жизнью вне этого процесса.

Как вы поддерживали это позитивное настроение?

Мне кажется, это помогло мне найти то, что меня исцелило, что сейчас почти клише, но я верю в это даже сегодня. Такие вещи, как игра в баскетбол с друзьями, выход на улицу, походы, прогулки, попытки выбраться наружу. На самом деле просто пытаюсь дистанцироваться от повседневной жизни. Я думаю, что легко попасть в эту ловушку, когда постоянно говорят об одном и том же, о медицинской школе или тестах, обо всем, что происходит в колледже, связанном с premed, но я думаю, что возможность выйти за рамки этого действительно важна.

Что вам больше всего понравилось в Колумбийской медицинской школе?

Я люблю людей. Люди, которые работают в Колумбии, просто потрясающие. Это невероятно разнообразная группа людей из всех слоев общества со всеми видами опыта. Я сразу перешел из колледжа в медицинский институт, и мне было очень страшно, когда мне было 22 года, и я встретил кого-то (теперь одного из моих хороших друзей), которому в то время было 35 лет, и он 15 лет проработал в сфере глобального здравоохранения. В то время я думал: «Это то, чем я хочу заниматься в жизни, и вы уже это сделали». Это было действительно сложно, но я многому научился у него, и я многому научился у всех своих сверстников, которые были олимпийскими спортсменами, работали в сфере финансов, работали 10 лет или были журналистами, и всем этим разным вещам. Это открыло мне глаза даже больше, чем то, что я делал в колледже. Занятия вне медицины делают вас лучше в медицине. Пациенты, о которых я хочу заботиться в будущем … чтобы хорошо заботиться о них, я должен делать то, что не связано с реальной заботой о них.

Что, по вашему мнению, можно улучшить в Колумбийской медицинской школе?

Все организации учитывают свою роль в структурах расизма и стремятся добиться большей справедливости. Я считаю, что Колумбия — настолько сильное и уважаемое учреждение, что у них есть большие возможности для развития тесных партнерских отношений между сообществами, в которых они находятся. Колумбийская школа бакалавриата расположена в Морнингсайд-Хайтс, к северу от Верхнего Вест-Сайда в Манхэттене. Он находится очень близко к Гарлему, а медицинская школа находится в Вашингтон-Хайтс, преимущественно доминиканском районе. Находясь недалеко от Гарлема в кампусе Морнингсайд и недалеко от Вашингтон-Хайтс в медицинском кампусе, есть много сообществ, которые облагораживаются, но также существуют там уже давно и имеют много потребностей. Я думаю, что любое учреждение, которое находится в этих областях, должно посмотреть, как они могут поддержать, но на самом деле сделать это приоритетом. Нельзя сказать, что Колумбия этого не сделала, но я думаю, что теперь, когда мы считаемся с тем, как наши институты бездельничают, способствуют и увековечивают множество некоторых структур несправедливости, мы можем использовать нашу коллективную силу, деньги и власть для улучшения и созидания. более справедливый регион и жизнь для многих людей.

Почему вы хотели получить MPH в дополнение к MD?

Приступая к подаче заявления на медицинский факультет, я знал, что мои интересы в области здравоохранения и медицины больше связаны с доступом к медицинской помощи, что я бы теперь назвал социальными детерминантами здоровья и справедливостью в отношении здоровья в рамках социальной справедливости. Я видел, что общественное здравоохранение было той дорогой, на которой все это происходило. Когда я подавал заявление, я посмотрел на множество школ, в которых были сильные школы общественного здравоохранения. В Columbia вам задают второй вопрос: «Есть ли что-нибудь еще, что вы хотите знать?» И я написал: «Я хочу пойти в Mailman и сделать свой MPH, пока я там». Я знал, что этим хочу заниматься, потому что знал, что моя медицинская практика в будущем не будет одной только медициной. Это будут медицина и медицина общественного здравоохранения, а также партнерства в области здравоохранения на уровне сообществ, справедливость в отношении здоровья, социальные детерминанты, исследования и все такое.

Обратимся к организациям, которые вы возглавляли, когда были в Колумбии. Во-первых, что такое Public Health Commute и как вы стали его содиректором?

Мой друг, с которым я познакомился на первой неделе обучения в медицинской школе, был на 15 лет старше меня, он был одним из тех, кто помог запустить и запустить этот проект. Он пришел ко мне в середине года, когда я проводил курс общественного здравоохранения, и сказал: «Дэвид, я хотел бы, чтобы ты был на борту и помог мне. Этот проект вас интересует. Он о медицине общественного здравоохранения », — и я сказал:« Зарегистрируйтесь. Звучит потрясающе ». Его начал в 2017 году студент-медик, который в то время также получил степень магистра здравоохранения в школе Mailman. Она сделала это, увидев, что в медицине существует реальный пробел в просвещении по вопросам общественного здравоохранения. Она хотела создать что-то, что помогло бы студентам, особенно в их клинической ротации, понять некоторые из основных социальных проблем, которые привели к заболеванию пациентов.

Это было особенно важно для студентов, собирающихся на ротацию не в нашу домашнюю больницу в Вашингтон-Хайтс, а в такие места, как Гарлем или Стэнфорд, штат Коннектикут, где у нас есть партнерское учреждение. Она создала эти быстрые онлайн-программы, где студенты могли пройти и прочитать: «Каковы группы пациентов? Что такое насилие с применением огнестрельного оружия? Что такое расизм? Как это влияет на здоровье? » Вводные, даже фундаментальные концепции общественного здравоохранения, влияющие на здоровье людей и причины их обращения в больницу.

Она закончила учебу и фактически осталась в Колумбии и передала этот проект Грегу, который затем пригласил меня прийти и расширить его. Грег взял это и занялся клинической практикой, а я наблюдал за формированием всего доклинического. Я создал интерактивные онлайн-модули. Его можно найти на сайте publichealthcommute.com, и вы можете рассмотреть случай, иногда пару случаев, пациентов, которые представляют какой-то клинический сценарий и лежащие в основе концепции общественного здравоохранения, которые действительно определяют, почему они здесь и что происходит. Идея заключалась в том, что каждый из них будет соответствовать тому, что преподается в учебной программе медицинской школы. Для каждого блока, который студент-медик проходит в течение первых полутора лет, у него есть промежуточная нить общественного здравоохранения.

Это было разработано как своего рода доказательство концепции, поэтому мы показываем, что они могут быть объединены с каждым блоком, и что учащиеся будут увлекаться и получать от них удовольствие, что у них действительно есть, и извлекать из этого что-то новое. об основных концепциях общественного здравоохранения. Затем это будет более формально интегрировано в учебную программу, поскольку они начнут изучать, как мы привносим общественное здоровье во все, что мы преподаем, что было моей целью. И название «добираться» произошло от этих ротаций, когда людям, возможно, придется сесть на поезд. «Узнай что-нибудь о здоровье в дороге».

Мне было интересно, что думают студенты-медики, участвующие в их клинической ротации, по поводу того, что их выдергивают из этой ротации. Вы чувствовали, что они поступают правильно? Какова была ваша реакция?

Я думаю, люди понимают несколько сторон этого. Что касается меня, в то время я не участвовал в клинической ротации. На самом деле я был в учебном лагере в резидентуре, который должен был включать в себя много личного моделирования и процедур и подготовку нас к резидентуре. Но меня вытащили из бесплатной клиники, и многих моих друзей вывели из своей ротации. Я думаю, что с обеих сторон были мысли о разочаровании, которые думали: «Вот для чего я здесь. Я более подготовлен, чем когда-либо был бы студентом-медиком. Они должны позволить мне лечь в больницу », на« Почему я все еще в отделении неотложной помощи, когда уже есть больные? Меня надо вывести из вращения. Меня не должны заставлять быть здесь », — для людей, понимающих, что их присутствие в больнице, означает использование большего количества СИЗ, для людей, говорящих:« Я молод и здоров. Я должен быть тем, кто рискует разоблачить ».

Я ушел из организации. Я знаю, что, по крайней мере, студенты-медики вернулись, и некоторые из них уже вернулись к клинической работе, но создание этих систем, позволяющих отслеживать здоровье студентов, является новым и новым в такой вспышке. Я думаю, что со стороны многих студентов было много трогательных, запутанных и противоречивых моментов.

Этот кризис вызвал всепроникающее чувство глубокой эмоциональной агонии. Я думаю, что на его ремонт уйдет много времени, но я действительно думаю, что это говорит об истинных причинах, по которым мы все попали туда и занялись этими профессиями, в том, что мы просто хотим помочь любым возможным способом. И чтобы не быть в полной мере, не иметь возможности экономить, не иметь возможности заботиться о людях, о которых мы можем мечтать, могут съесть нас немного, и мы должны подойти к ним, владеть этим и говорить это.

CSSC в основном предназначен для студентов-медиков или также для студентов? Это для различных областей здравоохранения? Как он развивался с момента основания?

Все началось в медицинском институте, а правление, которое им управляет, — в основном в медицинском институте и школе общественного здравоохранения. Это распространяется на школы в медицинском центре. Это включало медсестер, стоматологию, медицину, общественное здравоохранение, трудотерапию, физиотерапию и социальную работу. Я уехал около месяца назад, так что я не в курсе, но это распространилось на некоторые студенческие и выпускные кампусы за пределами медицинского центра.

Какие университеты скопировали его?

Одним из первых стал Вашингтонский университет. Потом еще и Университет Северной Каролины. Университет Джорджа Мейсона и Университет Вирджинии были двумя школами бакалавриата. Это Университет Флориды и медицинский колледж Университета Аризоны в Фениксе. У них есть очень крутая программа, в рамках которой они работают с народом навахо, чтобы доставить пожертвованные припасы. Мы часто обмениваемся идеями о том, как выполнялись разные проекты, а затем работали с ними в собственной локальной среде.

Мы часто слышим одну вещь: «Моя должность волонтера отменена. Я хочу работать волонтером в клинической практике, потому что это то, чем я хочу заниматься, и потому, что мне это нужно для моего заявления ». Я думаю, что очень важно, чтобы люди знали о примере, который подали вы и CSSC. Это означает, что если ваша стажировка была отменена, есть другие возможности.

Отчасти все сводится к настройке ожидания. Даже для студентов-медиков клинические возможности сейчас довольно редки. Это не потому, что их кто-то пытается забрать; это чисто с точки зрения инфекционного контроля и безопасности. Традиционные возможности, которые люди используют при подготовке к медицинскому вузу, могут быть недоступны в течение некоторого времени, и многие из необходимых вещей могут быть отдаленными, а многие из них могут быть неклиническими, и это все нормально. Я думаю, что речь идет о поиске организаций и людей, которые разговаривают с вами, и о том, чтобы связаться с ними, чтобы узнать, чем вы можете помочь, потому что я думаю, что в конечном итоге это желание сделать то, что необходимо во время кризиса, что наиболее важно сделай что-нибудь летом.

Если вы думаете о чем-то вроде Корпуса обслуживания студентов, более крупной организации, о тех вещах, которые необходимо выполнить в нашей организации, и я бы предположил, что аналогичные организации, существует большая потребность в наставничестве, а затем для некоторых своего рода летняя замена сейчас, когда многие летние лагеря закрываются, чтобы дети и молодые люди оставались активными, когда они еще дома или на улице.

Многие организации нуждаются в поддержке. Мы говорим о многих продолжающихся протестах, и мы можем оказать здесь большую поддержку в виде воды и снабжения и, конечно же, поддержки движения. Но я думаю, что это выглядит местным. Он смотрит, где вы находитесь, ищет, где их потребности, а затем пытается увидеть, где у вас могут быть институциональные связи через ваш студент, и кто люди, которые были вовлечены, и какие возможности они могут знать, и какие организации находятся вокруг вас. , например, Красный Крест или что-то еще, кому нужна помощь.

Как вы справлялись с требованиями времени, необходимыми для всех этих других дел, которыми вы занимались, а также в медицинском вузе?

Предостережение для Студенческого корпуса обслуживания состоит в том, что я почти закончил все остальное в медицинском вузе, поэтому у меня больше не было никаких занятий, поэтому я смог это сделать. Тем не менее, это было довольно сумасшедшее время, особенно в первые несколько недель. Я работал от 16 до 18 часов в день, от шести с половиной до семи дней в неделю. К счастью, во второй половине это сильно успокоилось, но в течение первых восьми недель или около того я работал большую часть дней и большую часть времени бодрствования.

Медицинская школа развивается волнами. Время, которое у вас есть на другие дела, варьируется. На этапе обучения обычно времени больше. Конечно, есть маленькие мини-волны, так как у вас есть экзамены и придумывают разные вещи. Во время первой клинической части, когда у вас обычно не так много времени, и, по иронии судьбы, именно в это время очень важно иметь эти короткие моменты времени, чтобы делать что-то для себя.

Потом снова меняется. Это зависит от того, что вы делаете. В год общественного здравоохранения у меня снова было намного больше свободного времени, времени для других занятий. Именно тогда я взялся за большую часть работы по общественному здравоохранению. Затем процесс подачи заявления на проживание и собеседование отняли время, потому что я был в поездке. Это поиск тех провалов в волнах, где есть больше времени для других дел, и использование этого времени. Я думаю, опять же, это настройка ожидания. Это признание того, что будут периоды, когда у вас не будет времени, и способность отказаться от попыток делать все. Я думаю, это был действительно тяжелый переход от колледжа к медицинскому вузу. Ты больше не можешь делать все в медицинской школе. Вы должны уметь отпускать вещи и переходить их. Я считаю, что этому очень важно было научиться.

Как вы посоветуете соискателям использовать свой волонтерский опыт не только для помощи своим сообществам, но и для проверки их интереса к медицине, преподаванию или чему-то еще, чем они занимаются?

Я думаю, что сейчас сложнее всего проверить свой опыт в медицине. Если нет замены участию в клинических визитах, которых может не быть в течение некоторого времени, то, честно говоря, я думаю, это просто поиск людей, с которыми можно поговорить об их опыте. Найти других людей, которые тоже находятся в том же процессе, и поговорить и подумать о том, каково это быть в этом процессе. Выделите место, чтобы написать это и рассказать об этом. Я обнаружил, что это полезно в медицинской школе в целом. Размышляя о том, что я делаю, я лучше понимаю, как я отношусь ко всем этим аспектам. Я думаю, что это может быть полезно для изучения того, что думают о медицине. Это ускользающий ответ от того факта, что личной клинической деятельности может не быть.

Каким вы видите развитие своей карьеры? Вы только собираетесь начать резидентство в Монтефиоре. Вы проходите очень интересную резидентуру, потому что изучаете не только внутренние болезни, но и социальную медицину. Каким вы видите развитие событий?

Для меня это был интересный карьерный путь. В Колумбии не так много первичной медико-санитарной помощи. Это большая специализированная больница, поэтому я не полностью осознавал свой интерес к тому, чем я хотел заниматься, пока не прошел год обучения в области общественного здравоохранения и не увидел, что пересечение медицины и общественного здравоохранения, которое я искал, действительно происходит на местах. уровень первичной медико-санитарной помощи. Это открыло мне глаза на опыт, который я любил больше всего в медицинской школе, то есть на эти бесплатные клиники, где я был врачом первичной медико-санитарной помощи, а затем на мою первичную помощь в ротации внутренней медицины. Внутренняя медицина — действительно большая область. Вы могли бы пойти на программу внутренней медицины, а затем перейти на другую сторону и стать врачом первичной медико-санитарной помощи. Но я с самого начала знал, что хочу заниматься первичной медико-санитарной помощью, и поэтому, изучая программы резидентуры, я смотрел как на программы традиционной внутренней медицины, так и на программы первичной медико-санитарной помощи.

Те, кто оказывает первичную медицинскую помощь, предлагали вещи, которые для меня казались действительно важными, поэтому вместо выборочного времени на что-то вроде колоноскопии с гастроэнтерологом это время больше проводилось в клинике или посвящалось тому, что называется мотивационным интервью ; как вы разговариваете с пациентом, чтобы выяснить его мотивацию относительно некоторых привычек. Отказ от курения — яркий тому пример. Это казалось более важным для того, чем я хотел заниматься в будущем, чем использовать это время для какой-то другой клинической специализации. Тогда я думаю, что есть преимущество в том, чтобы быть среди единомышленников, которые знают другие возможности карьерного роста в сфере первичной медико-санитарной помощи. Социальная медицина на самом деле является продолжением этого, поскольку рассматривает справедливость в отношении здоровья, социальную справедливость и социальные детерминанты и действительно усиливает их в рамках первичной медико-санитарной помощи.

Я думаю, что лучше всего я смог описать это, что это само по себе проявление общественного здоровья и медицины вместе. Дело в том, что вы не можете быть врачом в системе первичной медико-санитарной помощи, не понимая, что такое здоровье сообщества и населения и каковы факторы риска заболеваний, которые составляют не 10% вещей, которые можно вылечить с помощью лекарств, а 90% вещей. которые приходят откуда-то еще, где вы живете, цвет вашей кожи, то, как с вами обращаются, язык, на котором вы говорите, еда вокруг вас, курение и налоги, все это. Все эти факторы влияют на здоровье людей и не относятся к традиционной медицине.

Я чувствовал, что эта программа лучше, чем где бы то ни было, о чем я действительно думал. Она была воплощением доктора, которым я хотел быть, который действительно взялся бы за эти проблемы. Поскольку я с нетерпением жду своей карьеры, я люблю уход за пациентами, и я хочу видеть пациентов, и возможность делать это пару дней в неделю и иметь возможность выполнять больше работы в области общественного здравоохранения на системном уровне действительно объединит их , Думаю, в хорошем смысле.

Что бы вы хотели, чтобы я спросила?

Это не обязательно вопрос, который мне задают, но я думаю, когда я оглядываюсь назад на то время, которое я был студентом, всегда имея призму желания поступить в медицинский институт, я делал что-то, потому что мне это нравилось, но я знал в глубине души я тоже делал это для своего приложения. Меня это все еще немного беспокоит. Мне жаль, что я делал что-то исключительно для удовольствия, потому что теперь я знаю, что не имело значения, было ли это для моего приложения или нет, потому что так много людей продолжают делать удивительные вещи, а затем уходят в медицину. Это почти сдерживало мою способность наслаждаться некоторыми из этих переживаний, потому что я был так увлечен посещением медицинской школы. Думаю, за эти пять лет я заметил, что все больше и больше людей берут отпуск между колледжем и медициной, потому что в жизни есть что испытать.

Мне повезло, что мне приходилось много заниматься этим в колледже, но я думаю, что это нормально — получать удовольствие от вещей, которые вы не считаете медицинскими, только потому, что они вам нравятся. Если это означает, что вы не собираетесь делать то, что вам говорят («Вы должны стать волонтером в этом качестве» или «Вы должны скрыть все эти вещи»), и вы делаете это, возможно, на год позже, чем в противном случае. взял бы и возьмете немного времени, это нормально, потому что я думаю, что это сделает вас лучшим доктором. Я искренне верю, что занятия, не связанные с медициной, занятия искусством, языками, литературой, что угодно, танцы, спорт — все это делает нас лучше, а то, что мы становимся лучше, делает нас лучшим врачом.

Вы сожалеете, что не взяли перерыв в год?

Нет. Я думаю, что во многих отношениях общественное здравоохранение было моим «пробелом». Я думаю, существует неправильное представление о том, что год с перерывом — это что-то вроде «О, расслабляющий». На самом деле, я думаю, что год с перерывом — это мысленный перерыв от всей науки и всего давления. Проведение Года общественного здоровья на самом деле было сосредоточено на том, чтобы вместе с невероятными сверстниками погрузиться в эти темы, которые были так связаны с моими увлечениями. Я нисколько не жалею об этом. Я думаю, это было больше похоже на образ мышления в колледже. Я думаю, это было постоянное давление типа: «Как это повлияет на медицинскую школу?» Хотел бы я прожить немного больше настоящим моментом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *